Вступление

С Oakford International Language School вы будете легко и весело продвигаться в изучении нового языка благодаря аутентичным видеоматериалам. Разработанная многопрофильной международной командой специалистов в области средств массовой информации и видеоигр в сотрудничестве с преподавателями языков и исследователями в области когнитивной нейронауки, платформа Oakford International Language School реализует революционный педагогический подход к изучению языков, который делает процесс одновременно эффективным и увлекательным.

- Video Boosters: Более 1500 уроков на основе видео, созданных преподавателями языка. Все они основаны на аутентичном контенте (самые новые и актуальные фрагменты из фильмов, сериалов, телевизионных новостей, музыкальных клипов и документального кино).
- Photo Vocabs: игровые визуальные словари, охватывающие 400 тем, для расширения словарного запаса в определенных областях
- Starter Labs: курс из 20 уроков на основе анимации, помогающих начать обучение новому языку в правильном режиме.
- Skill Boosters: коллекция из 33 уроков, основанная на видеоматериалах, созданных авторами YouTube и помогающих учащимся уверенно справляться с повседневными и профессиональными языковыми ситуациями в реальной жизни.

Эти различные типы учебных блоков объединяют видео и игры и создают захватывающий и увлекательный опыт. Они предназначены для проведения коротких ежедневных практических занятий и специально разработаны для сегодняшнего поколения изучающих язык. Это инновационный опыт обучения, обеспечивающий как лингвистическое, так и культурное погружение в изучаемый язык.

Oakford International Language School предоставляет возможность пройти адаптивные оценочные тесты, приведенные в соответствие с Общеевропейскими компетенциями владения иностранным языком (CEFR).

Полезно знать: сайт Oakford International Language School имеет отзывчивый дизайн, то есть его можно использовать на любом подключенном устройстве (настольном компьютере, ноутбуке, планшете и мобильном телефоне).

Аутентичное видео (фрагменты из фильмов, сериалов, телевизионных новостей, музыкальных клипов... ) обращается непосредственно к эмоциям студента, создавая тем самым условия для эффективного обучения. Новые учебные единицы на Oakford International Language School публикуются еженедельно, отражая содержание новостей и тенденций, обсуждаемых учащимися в их окружении и социальных сетях. Именно поэтому учащиеся предпочитают оригинальные видеоматериалы тем, которые искусственно воссоздают языковые ситуации.

Наш подход обеспечивает как культурное, так и лингвистическое погружение. Помимо языковых преимуществ, аутентичные видеоматериалы предлагают богатый опыт обучения в контексте культурных и социальных норм языка, причем как общих (применимых ко всем странам, говорящим на языке), так и специфических (применимых к конкретному региону или регистру языка). Это укрепляет идею о том, что овладение языком — это овладение не только лексикой и синтаксисом, но и другими культурными и социальными аспектами языка.

Создатели развлекательных видеороликов стремятся отразить язык таким, каким он есть на самом деле и естественным образом существует в повседневной жизни (акцент, скорость речи, выбор слов). Поэтому аутентичные видеоролики на Oakford International Language School помогают учащимся познакомиться с порядком фраз, просодией и разнообразными регистрами, с которыми они столкнутся в языке. В сочетании с хорошо структурированными упражнениями, этот подход помогает учащимся понять, что не нужно понимать каждое слово или выражение в диалоге, чтобы извлечь из него смысл и построить общение.

At Oakford, we believe that learning should be accessible, flexible, and effective. We tailor learning to the needs of each individual, always maintaining the highest educational quality standards.

Мы прилагаем все усилия, чтобы сделать сайт Oakford International Language School инклюзивным; с помощью меню "Доступ", вы можете настроить режим и шрифт сайта. Различные шрифты могут улучшить результаты обучения, например, для учащихся с дислексией.

Общеевропейские рамки владения иностранным языком (CEFR), учрежденные в 2001 году Советом Европы, определяют уровни владения иностранным языком на основе знаний в пяти различных областях компетенции. Шкала CEFR очень подробная, но может применяться к широкому спектру языков. Уровни варьируются от начального (A1) до продвинутого (C2). Сегодня эти уровни служат ориентирами при изучении и преподавании языков во многих странах. Во Франции CEFR был включен в Кодекс об образовании для обучения языкам и оценки уровня владения иностранным языком учащимися школ, средних школ и университетов.

Как правило, студент должен владеть двумя современными языками на уровне не ниже А2. По окончании старшей средней школы ученик должен достичь уровня B2 по современному языку 1 и уровня B1 по современному языку 2.